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    “梁川，你葫芦里卖的这是什么药？”坐物理老师对面备课的语文老师抬头道，“难道真从良了？”

    “王老师，是真的，我决定痛改前非，好好学习天天向上。”

    “我怎么那么不信呢。”语文老师喝了一杯茶，笑嘻嘻的道，“你先把你那狗爬一样的字练好了再说。”

    “已经练好了。”梁川顺手就拿起办公桌上一支笔，“王老师，借我一张纸？”

    “你这是要现场泼墨？”

    王老师坐直了身体。

    “嗯，眼见为实嘛。”

    “好，梁川，你就写一首苏轼的名作《水调歌头》吧。”看梁川好像来真的，语文老师也收起那种调侃的口气，开始认真对待。

    他让梁川写《水调歌头》，也有考梁川的意思，他之前在课堂上点名让梁川背过这《水调歌头》，结果梁川就只会背那两句流传千古的“明月几时有，把酒问青天”和“但愿人长久，千里共婵娟”。

    既然梁川“从良”了，那么这首中学生都应该掌握的基本诗词，会不会背了呢？

    梁川拿起笔和纸就写，从第一笔开始，中间根本没有任何停顿，一直写到最后一个“娟”字，才把笔放下。

    “王老师，我写好了。”梁川那纸递给语文老师。

    “好字！”语文老师只看一眼，就忍不住赞叹起来，“这行楷，可比我写得强多了。”

    他抬起头来，十分意外的看着梁川，“梁川，你这行书练的，啧啧，小子行啊，深藏不露啊！”

    “老师过奖了。”梁川报以微笑。

    物理老师拿过那页《水调歌头》看了看，又看了看习题册上狗爬一样的字，半晌问道，“既然你的字写这么好，为什么习题册还用这狗爬一样的字体？”

    “我突然用这种练好的字，老师你如果不是看着我写出来，你会信这是我做的作业吗？”
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